L’établissement de l’Adapei 80, ouvert toute l’année, accompagne de manière permanente 36 adultes en situation de polyhandicap dans trois pavillons de vie de plain-pied. Chaque pavillon disposé autour d’une place centrale accueille une douzaine de personnes dans un cadre familial et chaleureux. Un quatrième pavillon rassemble les secteurs, administratif, rééducatif, médical ainsi qu’une salle d’activité. Un petit bâtiment à proximité renferme les locaux d’entretien. Les quatre unités sont reliées entre elles par des galeries transparentes.
Mission de la MAS
Accueil d’une population adulte en situation de polyhandicap avec déficience intellectuelle sévère, ayant besoin d’une aide constante pour les gestes de la vie quotidienne et les soins.
Organisation et fonctionnement
L’établissement favorise une dynamique de vie dans chaque pavillon en y intégrant la diversité des handicaps. Il a donc constitué des groupes de vie dont les atteintes motrices, cognitives, intellectuelles des personnes varient de l’une à l’autre.
- Les actions tendant à développer la personnalité, la communication, la socialisation, le maintien et le développement des acquis se situent dans les interactions entre les résidents, les familles et les professionnels. L’accompagnement des résidents s’articule au travers des événements de la vie quotidienne, des activités et des relations.
Pour les familles, la notion de partenariat nous semble indispensable. Elle est articulée autour de la création d’échanges avec les professionnels. Ceux-ci sont garants de la construction et de l’application des projets mis en place. - Les actes de la vie quotidienne sont la base de notre accueil. Ils sont garants de l’hygiène et de la santé du résident. Ils doivent être transformés en événements signifiants pour l’adulte handicapé.
- Les activités sont exploitées dans deux directions, d’une part, des notions d’apprentissage nécessitant la mise en place d’actes éducatifs précis, d’autre part, la notion de loisirs où une réponse est donnée à la personne.
Quelle que soit la proposition faite à la personne, le contexte relationnel sécurisant et stimulant revêt une importance majeure. Enfin, il convient de prévoir, pour tout projet, une régularité et une présentation des situations d’une manière variée et répétitive.
Le projet individualisé d’accompagnement
Les classeurs « Projet Personnel Individualisé ».
L’ensemble des informations est rassemblé dans un classeur individuel :
État civil
Relations et partenariat avec la famille
- Famille/personne accompagnée.
- Famille/établissement.
- Projet de travail en commun avec la famille.
La vie quotidienne
- Projets autour de la vie quotidienne.
Les activités
- Les activités proposées.
- Pour chacune : Suivi – Évaluation – Perspectives.
Suivi et analyse du comportement
Évaluation et perspectives
- Profil évaluatif graphique.
- Compte rendu des changements programmés en réunion « suivi projet ».
- Fiche Suivi des repas.
- Préconisations d’accompagnement.
- Photocopie synthèses.
- Conclusions synthèses : objectifs, moyens.
- Compte rendu synthèses aux familles et représentants légaux.
